Cotrina García M, García García M, Caparrós Martín E. Ser dos en el aula: las parejas pedagógicas como estrategia de co-enseñanza inclusiva en una experiencia de formación inicial del profesorado de secundaria. AULA_ABIERTA [Internet]. 25 de julio de 2017 [citado 18 de septiembre de 2026];46(2):57-64. Disponible en: http://156.35.33.188/index.php/AA/article/view/11988